专业前景简介：

　中国传媒大学是全国最早一所开设英语播音主持专业的学校，拥有此领域最权威的师资队伍，面向广播电视系统、

相关传媒机构、政府部门和大型企事业单位，能够培养能够熟练运用英语、汉语两种语言，具备多学科基础知识，能

在报纸、杂志、广播电台、电视台、网络等新媒体机构从事新闻采访、报道、编译、节目主持以及在各级企事业单位

和外企从事新闻或公关工作的复合型高级专门人才，在广播、电视的对内外节目中占有明显优势，其中诸多毕业生已

成为我国对外宣传与对外传播的业务骨干，如：香港凤凰卫视中文台的节目主持人陈鲁豫、陈晓楠；CCTV时政记者申

家宁；英语新闻节目主持人曹日；体育记者段暄；广州形象大使尹捷等等；另外还有CCTV《希望 英语杂志》主持人朱

华……，他们已成为我国对外宣传与对外传播的业务骨干。

 小语种也叫非通用语，一般是指除英语以外的外语语种，包括德语、法语、西班牙语、意大利语、越南语等。近年来小

语种提前招生录取方式受到越来越多考生和家长的关注。特别是在我国加入WTO之后， 与世界各国的联系日益紧密，国

家驻外机构、 国家机关、企业和外资外企对小语种人才的需求也明显增加，小语种人才的就业前景普遍看好。据招生院

校统计，近几年小语种专业就业率几乎是100％。中国传媒大学校是教育部批准的非通用语本科教学基地，在非通用语人

才培养方面具有独特的优势，培养学生具有扎实的非通用语基础、良好的英语能力，掌握比较广泛的政治、经济、文化、

科学知识，能够成为在对外传播、外事、经贸、文化、教育、科研等部门从事非通用语、英语工作的专业型复合型人才。

招生对象：

课程设置：

上课时间：

早八点-----晚八点   连续授课十天 。

培训费用：

食宿安排：

食宿统一安排、费用自理。在大学生食堂用餐，在学生公寓住宿。

联系方式：

高考双语播音主持培训咨询回复

1:考生需具备哪些基本素质？英语水平应达到何种程度？

首先要求考生对所报专业有一定的认识，坚定自身对从事广播电台、电视台及其他对外宣传领域工作的信念。热爱党、热爱祖国，善于思考，刻

苦勤奋，具备良好的心理素质和团队精神。英语水平程度较好，尤其要有较好的英语口语表达能力。

2:招生简章中的身高要求是否严格执行？

身高要求有一定的灵活性。如考生英语水平及个人素质突出，可适当降低标准。

3:专业面试含什么内容？

根据招生要求，面试分初试和复试。 初试内容： ①单词、词组、句子朗读与模仿 ②朗读指定的英语短文（有5分钟的准备时间） ③回答考官提问

复试内容： ①用英语讲故事（材料自备，2分钟内完成） ②英语即兴评述（当场抽题，准备5分钟，评述限时2分钟）③回答考官提问（中、英文）

4:专业面试时需注意哪些方面？有无录像？

面试复试需要录像，因此要求考生着装整齐，面貌整洁，女生可适当上淡妆，但不宜浓妆。另外，自备故事要求脱稿讲述，否则将影响面试成绩。

5:本专业课程安排如何？注重学生哪些方面能力的培养？

本专业学生主要学习语言学、播音学、新闻传播学、文学、艺术等基础理论和基础知识，受到广播电视节目播音与主持方面的基本训练，具体有中英

文播音发声和发音、双语语言表达、采访与主持艺术、文艺作品演播、演讲与论辩，以及新闻采编方面的训练,掌握广播电视播音与节目主持的基本

能力。 

6:本专业是否有机会去国外深造？

自该专业方向正式创办以来，我们就致力于探索一条和国外知名大学联合办学的思路，例如3+1或2+2模式。近几年，国际传播学院在其他语种（学

院现有23个语种）联合办学方面积累了丰富且卓有成效的宝贵经验，相信在条件成熟时，我们能够帮助有条件的同学走出国门。

7:本专业就业方向及前景如何？

本专业就业方向除了广播电台、电视台等广电部门，还有其他从事对外宣传领域的用人单位，例如各部委及其下属的外事部门，各国内外企业的对外

公关部门等。    

中国传媒大学国际传播学院播音与主持专业(英语节目方向)招生简介

 播音与主持专业(英语节目方向)是中国传媒大学（原北京广播学院）外国语学院下属的一个极具特色的专业方向。

 英语播音与主持艺术专业立足于培养具有“过硬的语言功底、超凡的艺术气质、专业的新闻意识和国际视野”的高级人才，为中国传媒事业走向国际化

缔造高质量的人才宝库。三年来的探索以及在国际传播学院不断进取的大环境之下，该专业发展势头良好，师生上下团结一心、积极创新，争取打造国内

一流的专业品牌。

 英语播音与主持艺术专业的课程设置重基础、厚专业，除了强化学生的中英文语言功底外，我们也非常重视专业基础训练以及学科知识的建立，大大体

现了培养服务于中国广播电视事业的专门复合型高级人才的指导方针。课程体系分成三个板块：

1. 专业基础课：英语精读 英语视听说 英语写作 英语泛读 英语报刊阅读

2. 专 业 课：英语语音 英语演讲 英语辩论 英语口译 英语播音理论与实践 英语采访艺术 英语主持艺术 英语新闻写作 英语新闻编译英

语节目作品赏析

3. 专业选修课：中外新闻史 新闻理论 传播学 人际传播 媒体经营与管理 媒介素养 西方文化与社会国际新闻与对外宣传

 英语播音与主持艺术专业的师资配置科学、知识含量高，由多年从事外语及新闻教学的教授、副教授、讲师以及具备专业教育背景的外国专家组成。在

过去三年的教学实践中，教师们不断探索新的办学理念及教学方法，取得了可喜的成果。本专业还具备一流的教学设备，结合专业特色，合理利用校内现

有的教学设备，如视听中心的电脑录音室、演播厅，教学主楼的多媒体教室等，为师生创造一流的教学辅助条件。

 英语播音与主持艺术专业的特色还体现在课堂教学形式的灵活性。英语语音课采用小课训练，使每个同学都有个别面授的机会。学生分成若干小组，每

组10人左右，每组配备一名专业教师，有针对性地进行个别指导教学，同时借助专业录音、录像设备保证教学质量。英语节目主持艺术课以模拟演播室节

目播出的形式展示教学效果，其他课程如英语视听说课，经常以小组完成PROJECT的形式，调动学生的积极性，培养团队合作的精神，效果显著。

 总之，英语播音与主持艺术专业学生扎实的英语语言基础及良好的专业素养将在他们今后的就业和继续深造中发挥明显的优势。

英语新闻

WHO Calls for Earthquake Proof Hospitals

   The World Health Organization is calling on nations to make their hospitals disaster proof.
   WHO Director-General Margaret Chan made the appeal in Beijing when addressing the opening ceremony of a World Health Day meeting.
   She underscored the need to improve construction of hospitals so they can withstand emergencies like devastating earthquakes.
   "The tragedy of major emergency or disasters is compounded when health facilities fail. When a hospital collapses or its functions are disrupted, lives that depend on emergency care can be lost."
   The theme of the meeting is "Save Lives, Make hospitals safe in emergencies".
   Chan also offered her condolences to the victims of the earthquake in Italy.
   Parts of L'Aquila's main hospital were evacuated due to the risk of collapse, and only two operating rooms were in use.   <<<<

即兴评述话题

1. Should parents set limits in internet access for their teenage children? Why?

11. Some people like to do only what they already do well. Other people prefer to try new things and take risks. Which do you prefer?

24. Do you think nowadays the young generation’s life is in fact easier and more comfortable than their elder generation’s?

36. Could you talk about the reasons why there are so many “DINK” (Double Income No Kids) families continually appearing in our society?

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How TV violence Affects Kids

   For more than a quarter of a century, evidence has been increasing that children's exposure to violence on television has long-lasting effects on their behavior. Between 1982 and 1986, the amount of television time allocated each week to violent programs increased significantly. And the number of violent acts on television in the past years has increased from about 19 to 27 per hour. Given the amount of time that children watch television, it has become one of the most powerful models they want to follow.

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